Дополнительная общеобразовательная программа Программа изостудии «Фантазеры»», знакомит детей младшего и старшего дошкольного возраста с разнообразием нетрадиционных  техник в  изодеятельности (рисование ладошкой; рисование пальчиками; рисование мыльными пузырями; рисование по мокрой или жатой бумаге; оттиск пробкой; оттиск печатками из ластика; оттиск природными материалами; набрызг; кляксография ; монотипия; граттаж; пластилинография; торцевание; квиллинг и т.д.) дает немалый толчок детскому воображению и фантазированию, расширяет и углубляет знания, полученные на основных занятиях по изобразительной деятельности.  

     Реализация программы возможная в группах общеразвивающей и компенсирующей направленности, в том числе в условиях инклюзивной практики. В процессе реализации программы раскрываются и развиваются индивидуальные художественные способности, которые в той или иной мере свойственны всем детям. Отличие от других программ заключается в том, что мы предлагаем детям изобразить знакомые предметы при помощи нетрадиционных техник и материалов. Такой подход очень важен при работе с детьми, испытывающими трудности двигательного (моторного) характера. Воспитанникам, имеющим нарушения опорно-двигательного аппарата, значительно сложнее освоить традиционную технику рисования (карандаш, кисть, пастель). Использование нетрадиционных, адаптированных для таких детей техник, будет значительно результативнее.

Цель программы: развитие творческой активности личности ребенка и формирование художественно-творческих способностей детей средствами нетрадиционных художественных техник.

Задачи:

• познакомить детей с различными видами нетрадиционных изобразительных техник, экспериментируя с разными видами материала;
• развивать у детей интерес к нетрадиционной изобразительной деятельности;
• развивать эстетическое восприятие, побуждать созерцать красоту окружающего мира;
• развивать способность наблюдать, всматриваться, вслушиваться в окружающую жизнь, явления и объекты природы, замечать их изменения;
• развивать мелкую моторику рук, общую моторику;
• использовать вариативные формы образования детей с ОВЗ, в том числе детей-инвалидов;
• формировать компенсаторные механизмы детского организма;
• совершенствовать изобразительные навыки и умения, развивать художественно-творческие способности детей, ассоциативное мышление и любознательность;
• развивать интерес к изобразительному искусству, расширять представления о нем;
• познакомить с произведениями русской живописи, обращать внимание детей на изображение родной природы в картинах художников;
• воспитывать любовь и уважение к изобразительному искусству;
• знакомить детей с народным декоративно-прикладным искусством, расширять представление о народных игрушках;
• совершенствовать умение детей рассматривать созданные ими изображения, радоваться достигнутому, положительно оценивать свои произведения;
• воспитывать навыки самостоятельности, умение работать в коллективе, прививать социально значимые формы поведения.